Учебный план: 38.04.01, 2022, (2.5), Экономика

• Цели и задачи дисциплины

• Цель:
  - пробуждение у студентов интереса к системному мышлению и дальнейшему их творческому развитию 
  Задачи:  
  -приобретение студентами навыков декомпозиции проблемных ситуаций в задачи; 
  - освоение студентами основного инструментария ТРИЗ для решения нестандартных задач (с противоречиями);  
  -активизация процессов творческого саморазвития у будущих специалистов, желающих стать востребованными профессионалами;  приобщение к самостоятельной творческой работе через формирование личных информационных фондов (поисковых картотек) 

• Краткое содержание дисциплины

• Знакомство с феноменом ТРИЗ и его современной архитектоникой. Характеристика уровней творческих задач и освоение ключевых понятий ТРИЗ. Понятие функциональной природы проблемных ситуаций (как они «расщепляются» на изобретательские и неизобретательские задачи). Типология задачных систем. «Обращение» задач. Понятие об алгоритме выбора изобретательских задач из производственных ситуаций. Идеальность как направленность эволюции систем любой природы. Функционально-идеальное моделирование («свертывание») систем. Противоречия как причина развития систем любой природы. Виды противоречий в ТРИЗ. Связь вида противоречий с уровнем обработки производственной ситуации. Способы разрешения противоречий. Схема «многоэкранного мышления» Общие закономерности развития систем любой природы. Ресурсы как средства разрешения противоречий и развития систем. Понятие о необходимости преодоления психологической инерции при решении творческих задач (причины проявления и методы борьбы с нею). 

• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
• ОПК-2 Способен применять продвинутые инструментальные методы экономического анализа в прикладных и (или) фундаментальных исследованиях